親子閱讀，在國外被稱為是早教最重要的方式之一，不僅能夠很好地開發(fā)孩子的智力，更能加強(qiáng)孩子與父母之間的交流。親子閱讀并不難，關(guān)鍵在于方法。最簡單的原則就是，平時(shí)怎么跟孩子說話就怎么為孩子讀書。溫柔的、充滿愛意的語氣，甜甜的、愉快的嗓音最能夠吸引寶寶閱讀興趣。添加肢體語言，與孩子在一起玩中讀，讀中玩，甚至全家一起表演，家庭氣氛之下的閱讀卓有成效。
親子閱讀怎樣讀？
對于０－１歲的寶寶：用有趣的聲音吸引寶寶的注意
關(guān)于動物、汽車和其他可以發(fā)出有趣聲音的書籍是這個(gè)月齡寶寶適合的閱讀內(nèi)容。閱讀的時(shí)間可安排在寶寶精神狀態(tài)較好的時(shí)候。家長引導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，讓孩子坐在你的腿上或是保持讓寶寶感到舒適的姿勢。用手指著你正在說的詞語，準(zhǔn)確地說出它們的名稱，并發(fā)出有趣的聲音吸引寶寶的注意?？梢宰寣殞氉约悍瓌訒?，并應(yīng)該不時(shí)停頓，以便讓寶寶能做出自己的反應(yīng)。
對于１－２歲的寶寶：看書時(shí)服從孩子的意愿
找一些內(nèi)容較少的書。當(dāng)你讀書時(shí)，讓你的寶寶站在身邊。他可能會走開，但是，如果你的聲音聽起來特別有趣，再配上夸張的韻律和動作，他就會回來。通常多數(shù)閱讀的時(shí)間可安排在午睡后或晚上睡覺前，甚至可以給他一點(diǎn)食物或飲料，讓寶寶覺得安全舒適。
還可以讓這個(gè)年齡段的寶寶自己選擇讀哪本書；看書時(shí)要服從孩子的意愿，不可強(qiáng)求，否則會損害孩子的興趣；盡量不要使讀書的過程變成提問和回答，因?yàn)檫@樣會讓孩子對閱讀產(chǎn)生厭倦感。
對于２－３歲的寶寶：讓孩子將閱讀和生活緊密聯(lián)系
繼續(xù)遵照孩子的意愿，反復(fù)讀他最喜愛的書，討論他提出的意見和各種問題是應(yīng)對這個(gè)時(shí)期寶寶閱讀需求的好方法。而將父母讀的內(nèi)容與孩子的生活和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，會讓孩子更熱衷參與其中，取得更好的閱讀效果。與孩子外出時(shí)，可以和他一起讀廣告，把他認(rèn)識的字找出來。這樣可以有效地讓孩子將閱讀和實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來。
對于３歲以后的寶寶：共同閱讀結(jié)合獨(dú)自閱讀
可與寶寶共同閱讀，也可讓他獨(dú)自閱讀，孩子獨(dú)自閱讀時(shí)，爸爸媽媽最好在旁邊同時(shí)閱讀自己的書，營造良好的閱讀環(huán)境，一起討論他提出的意見和各種問題，并從書中尋找答案。也可引導(dǎo)孩子做故事內(nèi)容的改編或創(chuàng)編，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。
親子閱讀讀什么？
?。埃睔q的寶寶：可選擇一些以圖畫為主、色彩鮮亮、紙質(zhì)不容易被寶寶撕破或布質(zhì)的讀物。將寶寶同向抱在懷中，把書擺在離寶寶視線１５厘米左右的位置，用輕柔的語氣為寶寶講述書中的故事。
?。保矚q的寶寶：色彩豐富、比較簡單和符合實(shí)際的圖片內(nèi)容例如童謠或者重復(fù)的短語。家長為寶寶閱讀，可隨時(shí)重復(fù)。當(dāng)寶寶對書中的圖片和故事不感興趣時(shí)，最好更新。
?。玻硽q的寶寶：２歲后的孩子開始喜歡有簡單、有趣情節(jié)或生活原理的故事了，這時(shí)選擇就多了。比如生活各類專題的書、關(guān)于事物原理的簡單故事等。
?。硽q以后的寶寶：隨著孩子閱讀能力的提高，可以增加啟智類型、建立良好行為規(guī)范、探索方面、思維方面的書籍，還有童話故事、百科叢書、簡單的謎語書、迷宮書等都是小孩閱讀的好材料?！锻米有“住废盗小ⅰ缎腋５姆N子》系列、《長襪子皮皮》、《小牛頓科學(xué)館》等是不錯(cuò)的選擇。
提示
?。?、家長要隨時(shí)積極地稱贊孩子的參與。
?。?、養(yǎng)成“三定”的習(xí)慣，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定刊物。無論你選擇什么時(shí)間給孩子閱讀，都要盡量保持每天固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)、給孩子看近一段時(shí)間孩子喜歡的基本刊物來進(jìn)行，有助于形成良好的閱讀習(xí)慣。
?。?、父母要將適合孩子本階段的書平面展開，放在固定的、孩子可以自由取放的地方，這樣才能引發(fā)孩子內(nèi)在的興趣，讓他能夠根據(jù)自己的需要隨時(shí)隨地使用它們。
?。础⒋_保在孩子的生活中，能夠有一名男性給他讀書聽。男性的聲音和發(fā)揮的作用都與女性不一樣。為了他們能在學(xué)校里取得成功，孩子需要男性和女性兩種角色給自己做喜愛讀書的榜樣。
?。怠⑴c孩子一起讀完書后，很多大人喜歡向孩子提問或要求孩子復(fù)述故事，這的確是一種方法，但未必是最好的方法。有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。聊書應(yīng)當(dāng)是無壓力的、發(fā)散性的、結(jié)論開放的。我們的真正目的是幫助孩子理解，并從中獲得快樂。與孩子聊書最好以“說來聽聽”這樣輕松的用語開始，重要的不是讓孩子“答對”，是通過交流使雙方獲得認(rèn)同。(趙燕)
