前不久，一則“家長幫忙批改作業(yè)，出錯后被老師批評”的新聞引發(fā)不少人的關(guān)注。有網(wǎng)友調(diào)侃，當中小學生的父母，最好能樣樣精通，做個“全能家長”。 近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合益派咨詢對2033人展開的一項調(diào)查顯示，80.3％的受訪者認為學校教育對學生家庭的依賴嚴重，75.6％的受訪者認為這已經(jīng)給家庭造成了較重負擔，64.7％的受訪者認為“全能家長”不是“全能寶寶”的必要條件。 80.3％受訪者認為學校教育對家庭依賴嚴重 調(diào)查顯示，80.3％的受訪者認為學校教育對學生家庭的依賴嚴重，其中31.5％的受訪者認為非常嚴重，17.0％的受訪者表示不好說。 家住山東青島的閆曉（化名）是一名5歲孩子的媽媽，她最近正在為女兒幼兒園舉辦的一項“二十一天閱讀打卡”活動忙乎。 女兒所在的幼兒園為了鼓勵孩子從小養(yǎng)成閱讀的習慣，策劃舉辦了這次“二十一天閱讀打卡”活動。在這個活動中，家長的作用至關(guān)重要。閆曉首先需要為女兒選定閱讀的書目，并制訂相應的“讀書計劃”上報給幼兒園。現(xiàn)在每天下班后，閆曉的主要任務就是陪著女兒坐在書桌旁，一字一句地開始“讀書”。 “孩子現(xiàn)在還完全不具備獨立閱讀的能力，所以陪著她讀書，基本就是我一直在教她。需要不停地告訴她字怎么念、拼音怎么拼。”每天的閱讀任務完成后，閆曉還會按照幼兒園的要求，在朋友圈里發(fā)布動態(tài)“打卡”?！懊刻彀l(fā)完之后，就是等著大家點贊。幼兒園老師幾乎每次都會點贊”。 調(diào)查顯示，74.3％的受訪者遇到過學校要家長幫忙檢查、批改作業(yè)的情況；71.9％的受訪者曾遇過學校要求家長幫孩子準備校內(nèi)活動的物資用品；71.9％的受訪者會親自輔導孩子功課；68.2％的受訪者學校要求父母和子女共同參與某一活動，64.8％的受訪者表示學校會布置必須由家長一起參與完成的作業(yè)任務。 學校給家長布置各種任務是必要的嗎？僅17.0％的受訪者給出了肯定的答案，56.6％的受訪者則認為沒有必要，26.4％的受訪者表示不好說。 對于學校教育對家長的各種要求，75.6％的受訪者認為已經(jīng)給家庭造成了較重負擔，20.4％的受訪者覺得一般。 閆曉認為，這是一種甜蜜的負擔。 陳葛栗（化名）的兒子今年剛上初一，學校經(jīng)常會要求學生完成作業(yè)后，家長檢查并簽字。 陳葛栗說，孩子上小學時，作業(yè)基本都是簡單的加減乘除計算，最多是一些小的應用題，他完全能夠勝任?？傻搅顺踔校黠@感覺知識難度上升了一個層次，雖然現(xiàn)在還能勉強輔導孩子，但如果以后要學函數(shù)、幾何這些知識，壓力會很大。 陳葛栗表示，非常理解學?！敖o家長布置作業(yè)”的做法?！案改阜浅Ｐ枰秃⒆佣嘟佑|，而且父母的教育對孩子成長的影響是巨大的。我們做爸媽的，不可能抱著把孩子送到學校就全盤撒手的心態(tài)”。所以，他很樂意幫孩子檢查作業(yè)、輔導功課?！暗@些前提是我有能力輔導。孩子學的知識越來越難，漸漸會感覺力不從心”。 調(diào)查顯示，34.6％的受訪者認為這樣有助于幫助孩子更全面地發(fā)展，29.5％的受訪者認為家庭理應盡最大努力對學校教育進行配合。 同時，57.0％的受訪者認為學校不應強行分配任務給家庭，應靠自發(fā)自愿，31.2％的受訪者認為這會對家庭環(huán)境有缺陷的孩子造成二次傷害。 64.7％受訪者認為“全能家長”不是“全能寶寶”的必要條件 調(diào)查中，61.4％的受訪者認為存在部分學校和老師偷懶省勁兒的情況；52.6％的受訪者認為學校教育不足以滿足孩子的成長需求；36.3％的受訪者認為競爭太激烈，必須多方出力幫孩子全面發(fā)展；33.6％的受訪者認為學校的人力物力有限，不得不調(diào)動家庭的能動性。 山西臨汾某小學三年級班主任張春玲說，家長們可能覺得，學校把一些任務交給他們，就會省下很多工作，事實并不是這樣?！氨M管會要求家長檢查孩子的作業(yè)，但第二天作業(yè)上交后，我們老師依然會從頭到尾看一遍”。 張春玲說，之所以要家長也看一遍，更重要的目的是希望家長能夠切實了解孩子在學校的學習情況。“檢查作業(yè)無疑是最好、最直接的方式。而且這也有助于促進家校協(xié)作，我們不希望學校教育和家庭教育是完全脫節(jié)的”。 而在這個過程中給家長造成的壓力，張春玲表示，作為老師，也考慮過這種情況。“我們現(xiàn)在很少會強制家長做完哪些工作，畢竟每個家庭的具體情況都不一樣，很多寄宿學生并不是每天都能見到父母”。 | 
