2022年07月13日
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43%的家長(zhǎng)認(rèn)為今年暑期“留白”時(shí)間增多，考驗(yàn)假期安排能力——
記者 梁丹
進(jìn)入7月，各地中小學(xué)陸續(xù)開(kāi)啟暑假模式。
如何度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又充實(shí)的假期，考驗(yàn)著學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)假期生活的安排能力。在“雙減”后的第一個(gè)完整暑假，孩子們?nèi)绾味冗^(guò)？與往年相比有哪些變化？家長(zhǎng)對(duì)孩子又有著哪些擔(dān)憂和期待？
圍繞上述問(wèn)題，近日，中國(guó)教育報(bào)微信公眾號(hào)開(kāi)展線上調(diào)查，共有2131名家長(zhǎng)參與。調(diào)查結(jié)果顯示，43%的家長(zhǎng)認(rèn)為與往年相比，今年暑期孩子的空閑時(shí)間更多；78%的家長(zhǎng)和孩子為暑期生活制定了計(jì)劃。
中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉表示：“有目標(biāo)、有可行性的假期安排，對(duì)孩子有序生活是非常有益的。近八成的家長(zhǎng)能做到這一點(diǎn)，說(shuō)明越來(lái)越多的家長(zhǎng)確實(shí)承擔(dān)起了家庭教育的主體責(zé)任，這正是家庭教育促進(jìn)法所要求的?！?/p>
值得注意的是，盡管已制定了計(jì)劃，33%的家長(zhǎng)表示，估計(jì)孩子不太能按照計(jì)劃安排暑期學(xué)習(xí)和生活。
那么，什么樣的計(jì)劃能夠得到孩子認(rèn)可和高度執(zhí)行？
首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授薛海平表示，在制定暑期計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)要從孩子的角度出發(fā)，注重溝通協(xié)商，明確假期的“主人”是孩子，避免越俎代庖，“假期中，孩子有惰性是很正常的，家長(zhǎng)們可以通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，提高孩子執(zhí)行計(jì)劃的積極性”。
孫云曉表示，比起非常細(xì)致的活動(dòng)安排，好的假期計(jì)劃要有導(dǎo)向性，“生活是變化著的，假期計(jì)劃也應(yīng)該留出余地和彈性，讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化。計(jì)劃不需要過(guò)于機(jī)械和嚴(yán)苛，要能引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我管理，學(xué)會(huì)過(guò)有意義的生活”。
調(diào)查顯示，盡管家長(zhǎng)期待孩子通過(guò)假期體驗(yàn)生活、提高生活自理能力，但與學(xué)習(xí)、閱讀和運(yùn)動(dòng)這3項(xiàng)最受重視的活動(dòng)相比，家長(zhǎng)對(duì)孩子的假期睡眠、家務(wù)活動(dòng)關(guān)注最少。
“這個(gè)現(xiàn)象，和父母的教育理念有很大關(guān)系。”孫云曉說(shuō)，給孩子充足的睡眠是假期價(jià)值之一，做家務(wù)、學(xué)習(xí)做飯洗衣等，則是孩子利用暑期參與家庭生活的重要內(nèi)容。從今年秋季學(xué)期起，勞動(dòng)課將成為中小學(xué)生的一門(mén)獨(dú)立課程，烹飪、整理收納等成為必學(xué)內(nèi)容。孫云曉表示，家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)，鍛煉提高孩子的生活技能。
面對(duì)假日，不少家長(zhǎng)也在調(diào)查中表示了擔(dān)憂，如擔(dān)心疏于學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致孩子被“彎道超車”、假期網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷等。
對(duì)此，薛海平表示，盡管暑假是學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的難得機(jī)會(huì)，但并不是學(xué)生之間拉開(kāi)差距的關(guān)鍵期。“良好的學(xué)習(xí)效果，需要通過(guò)長(zhǎng)期的積累和保持健康、積極向上的心態(tài)?！彼崾?，不要被假期高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的效果所迷惑，要重視假期放松孩子身心的價(jià)值和意義，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的后勁。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷等問(wèn)題，孫云曉建議，比起嚴(yán)防死守，“更智慧、更有效的方式是替代”。他表示，父母要在關(guān)注孩子興趣和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用更有吸引力的安排把孩子從游戲中“拉”出來(lái)。例如，如果孩子不喜歡閱讀文學(xué)著作，觀看經(jīng)典影視劇就是一個(gè)有價(jià)值、吸引孩子的替代選擇，“關(guān)鍵是要想辦法喚起孩子內(nèi)心的自覺(jué)”。
與過(guò)去教育資源匱乏、假期活動(dòng)單一、孩子是主要支配者的假期相比，薛海平認(rèn)為，今天中小學(xué)生的暑假生活呈現(xiàn)出重視規(guī)劃、活動(dòng)多樣、家長(zhǎng)和社會(huì)參與度高等特點(diǎn)，幫助孩子度過(guò)美好假期，在當(dāng)前尤其需要警惕家長(zhǎng)對(duì)暑假的“包辦”，以及不良的暑假學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)和壓力等問(wèn)題，“讓假期成為孩子享受的‘休閑充電站’，不要讓假期變‘假’”。
什么是理想的暑假？在孫云曉看來(lái)，假期生活最本質(zhì)的特點(diǎn)和價(jià)值，是過(guò)一種與學(xué)校不同的生活。“不管是做家務(wù)勞動(dòng)，還是參觀博物館、名人故居，或者回老家尋根、做社會(huì)志愿者，孩子的生命力和潛能非常旺盛和強(qiáng)大，需要豐富多彩的體驗(yàn)?！睂O云曉表示，讓孩子在暑假這個(gè)寶貴的自由時(shí)間里，盡可能多地去體驗(yàn)，會(huì)讓他們終身受益。
調(diào)查顯示，超過(guò)60%的家長(zhǎng)表示，希望社會(huì)能為孩子提供更多的活動(dòng)場(chǎng)所和公共文化服務(wù)，豐富孩子的假期體驗(yàn)。為少年兒童編織一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、安全的假期，依然需要全社會(huì)攜起手來(lái)，共同努力。（原載《中國(guó)教育報(bào)》）
