2024年08月21日
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——黨的二十屆三中全會精神在示范區(qū)教育系統引發(fā)強烈反響
□記者 姬慧洋
教育興則國家興，教育強則國家強。黨的二十屆三中全會對統籌推進教育科技人才體制機制一體改革作出部署，連日來，市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育系統迅速掀起學習貫徹黨的二十屆三中全會精神熱潮。大家紛紛表示，要學習好、貫徹好黨的二十屆三中全會精神，堅守為黨育人初心、擔當為國育才使命，以深化改革充分激發(fā)創(chuàng)新活力、動力，全面貫徹黨的教育方針，推動示范區(qū)教育高質量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。
勇擔教育新使命，共繪強國新藍圖。教育是國之大計、黨之大計，在黨的二十屆三中全會上，黨中央再次強調教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，明確到2035年建成教育強國、科技強國、人才強國。“作為一名教育工作者，我將牢記為黨育人、為國育才的初心使命，切實把黨的二十屆三中全會精神內化于心、外化于行，帶領廣大教師全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務 ，無私奉獻、不懈奮斗，實現自我價值，用心呵護學生健康成長，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，在教書育人的道路上行穩(wěn)致遠?！笔痉秴^(qū)扶溝路小學校長曾祥輝說。
“黨的二十屆三中全會為教育改革和發(fā)展指明了方向，讓我更加深刻地認識到深化教育綜合改革的重要性。”示范區(qū)實驗學校黨總支書記趙正表示，在今后的工作中，他將繼續(xù)堅持立德樹人，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、提高學生的實踐能力，努力構建激發(fā)學生個性化潛能的課程體系，探索“實踐育人”新路徑，加強教師隊伍建設，提升教育教學質量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、推進中國式現代化貢獻力量。
“黨的二十屆三中全會為教育事業(yè)描繪了清晰藍圖，指明了教育改革和發(fā)展的方向。”示范區(qū)桂園路小學校長楊坤表示，接下來，她將繼續(xù)緊扣培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的目標，完善立德樹人機制，引導廣大教師提升教書育人能力，注重教育的公平和質量，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質教育。
“黨的二十屆三中全會深入分析了推進中國式現代化面臨的新情況新問題，研究了進一步全面深化改革、推進中國式現代化問題，讓人備受鼓舞。作為一名黨總支書記，我將深刻理解和把握黨的二十屆三中全會的精神實質，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，深入推進教育改革，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質，為教育事業(yè)發(fā)展提供堅強保障。堅持黨建引領，創(chuàng)新教學方法，切實解決家長和學生的實際問題，為推動示范區(qū)教育高質量發(fā)展貢獻力量?！蔽牟袑W黨總支書記馬靜說。
